孩子的成绩好坏，居然与抽屉有关
小小的抽屉，不仅与孩子的生活习惯有关，也反映了孩子的学习习惯和思维特点。“抽屉整齐，脑子清爽”。
五年级有一个学生，成绩还行，习惯很差，上节课发的试卷，下节课老师要讲评了，他竟然找不到了，即使找到了，也是一团纸，打开来是皱巴巴的。他的抽屉里，乱七八糟的东西很多，擤过鼻涕的餐巾纸扔得每个角落里都有，找一本作业本，要把抽屉里的东西都拿出来，像摆地摊一样。
别小看一个小小的抽屉，对学生潜在的学业成绩是有影响的。我在平时的教学中发现一个现象，抽屉整理好的学生，一般书写很规范，课堂笔记也很规范。这是一种自我管理能力，也是学生核心素养之一。所以，我觉得有必要从小学开始抓学生的这种习惯，前提是，要让老师也重视起来，把抽屉整理当做一项基本的学习习惯来抓。
学习成绩好坏和抽屉整洁度有关。一个小小的抽屉对学生潜在的学业成绩是有影响的。课桌的整洁度与学生的学业成绩，从某种意义上来说，的确有一定关联度。
善于整理书包、课桌和自己物品的学生，责任感肯定是强的，他们做事也是很认真的。学生学习的知识变多了，需要学生经常去梳理，这时候脑子也好似一个抽屉，学生需要有一个好的习惯，把知识梳理好。养成物品的归类，可以让学生培养出对于知识的归类，这种能力对于学生来说，挺重要的。
怎样的抽屉称得上整洁？小学生的抽屉里，一般会放餐巾纸、双面胶、跳绳、水彩笔、课本、练习本、学习资料、文具盒、卷笔刀等物件。我们觉得优秀抽屉的要求是：抽屉整洁，物品摆放整齐而且有序，按大小摆放，大的物件在下面，小的物件在上面。
抽屉整理干净、整洁的学生，自我保管意识强，这些学生的成绩基本上是稳定的；而课桌整洁度不高的孩子，做事不够有条理，动作慢，成绩的稳定性不够。学生的个人卫生对学习成绩的影响是很大的。所以学生抽屉的洁度与学生学业成绩之间有一定的关联度。