“家访是老师、家长和孩子沟通的桥梁；家访像一场及时雨，播洒在家校两地。我们家长都非常期待欢聚式家访，通过这种家访，师生和家长可以发现学生的闪光点，提升学生的自信心，可以让孩子和家长都感受到老师对学生的关心和寄予的厚望……”4月3日，高新区许营镇中心小学四年级一班学生潘永乐的家长高兴地说。该家长所说的“欢聚式家访”是许营镇民王屯小学教师徐长春创新开展的一种家访模式，它架起家校共育的“连心桥”，深受学生和家长的欢迎。

欢聚式家访的预约由老师转变为家长邀约，家访的形式也由批评教育变为欢聚展示，家访以交流沟通为主。家访的时间由家长安排，一般不耽误家长的工作时间，尽量安排在工作日中午或者晚上放学后的饭后时间、周末等节假日时间。家访的地点由家长自己说了算，这也是尊重学生家庭意愿和隐私的体现。学校各班级组建了学生家访小分队共同到学生家里进行家访，小分队成员由每周综合表现优秀的学生组成，小分队实行动态管理，根据学生近期表现情况进行调整。家访内容由学生根据自己的特长进行成果展示，展示孩子最出彩、最亮眼的一面。学生、家长和教师共同进行观看，由小分队成员现场进行录制和拍照，孩子们都争先恐后地邀请班主任和老师到自己家中进行家访。他们有的展示唱歌、跳舞、绘画、武术、 器乐等音体美类特长；有的展示英语模仿秀、英语大家唱、散文诵读、诗歌朗诵、数学口算等学科类特长；有的展示厨艺、玩转魔方、科学实验、魔术表演、即兴演讲等综合实践类特长。家长、班主任、任课教师和同学们共同见证孩子的成长。开展欢聚式家访以来，孩子不再担心家访，而是盼着老师家访。老师也能看到一个更加真实的孩子、真实的家庭教育环境。班主任将每次家访的材料留存，学生毕业后，将制作的孩子的成长历程视频作为毕业礼物送给孩子们。

该校在家访工作上的创新，不仅在落地过程中见实效，更在理论研究中见真章。该成果被评为聊城市2022年基础教育市级教学成果奖一等奖，并入选《聊城市2022年优秀家访案例汇编》，其做法也为农村学校推进家校共育提供了样板。截至目前，许营镇中心小学已到100余名学生家中开展了“欢聚式家访”，这种家访方式成了老师、学生和家长三方沟通的纽带，增强了学生的信心，改善了家长的教育理念，提高了学校的管理水平，实现了师、生、校、家的共同成长。（徐长春）