聊城高新区智慧教育平台

一、基础支撑环境（20分）

（一）互联网接入方式

教育城域网专线接入或电信运营公司独立光纤接入，学校（含教学点）互联网出口带宽不低于 200M。

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（二）校园安防

有责权清晰的网络安全管理制度及应急预案，无重大网络安全事故；建有数字校园安防系统，实现对校园视频监控的统一管理，学校安防监控无死角。

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（三）数字终端

教学班级均配备有多媒体展示与交互功能的终端设备，能满足学科教学需要；所有班班通设备接入校园网；教师办公用计算机的师机比达 1:1；小学生机比（学生数与学生用计算机比例）达14：1，初中生机比达 10∶1，高中生机比达 8∶1，中职7:1。

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（四）空间开通率

学校教师和适龄学生100%开通个人空间，实现“一人一空间，人人用空间”； 班级空间开通率100%。

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二、智慧应用融合创新（60 分）

（一）数字资源共建共享

利用学校空间建设校本资源，整合各级优质资源，构建教学过程中的生成性校本资源（含录像课、教案、课件、讲座、习题、案例、笔记等），鼓励教师利用个人空间建设个人资源，每位专任教师个人空间累计建设资源数不少于 80 个。

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学校基于平台累计建设校本资源数量不少于 2000个，并主动开放校本特色资源；积极向县（市、区）平台发布校本原创优质资源，在区域间或校际间进行资源分享和交流，实现共建共享。

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（二）教学模式创新

教师利用空间开展备课、授课、学习指导等日常教学活动；组织实施自主、协作、探究等教学活动；利用空间开展课内课外、线上线下相结合的混合式教学；利用空间开展跨班级的教学活动；利用空间开展差异性和个性化教学与指导。

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（三）教师专业发展

利用空间组建名师工作室、教研社区等，开展研修活动，提升教师专业能力和空间应用能力；发挥优秀教师示范引领作用，组织开展空间应用普及活动。通过平台活动广场，学校能够开展各类教研、教学主题教育活动。

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（四）学习方式创新

学生利用空间选择网络课程、在线测试、在线指导等学习资源与服务进行自主学习；利用空间组建兴趣小组等，进行协作探究、交流互动。

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（五）管理评价创新

通过平台统一建设具有安全稳定、资讯丰富的校园门户网站，信息更新及时；教务管理、办公管理等管理功能覆盖全面，形成常态化应用。

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通过大数据分析手段掌握学校基本情况和信息化应用的动态数据，进行科学评价。

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（六）德育发展创新

通过平台活动广场，学校能够开展各类主题教育活动，为学生个性化发展提供作品展示和互动交流的平台，引导学生自主探究、合作学习。

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三、组织与保障（20分）

（一）加强组织领导

建立校长为第一责任人的网络安全与信息化领导小组，有专职机构或专人负责，职能明确，常态化推进平台应用工作；有科学完整的数字化校园整体规划设计并不断完善升级。

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（二）优化体制机制

将教师信息化教学情况纳入教师考核并得到落实；对学校的信息化项目实施绩效评估，诊断问题并改进；有信息化专项资金投入，投入资金逐年得到提升。

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（三）提升教师能力

学校网络安全和信息化领导小组具有较强的信息化领导力，有明确的信息化责任分工并定期召开会议，商讨落实学校信息化工作，组织教师平台应用方法、技术等培训，提升整体信息化水平。

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四、材料格式（10分）

所提交材料格式规范统一、整洁，引用图片大小一致、美观、清晰。

10

合计

110

负责人信息

姓名

职务

联系方式

联系人信息

姓名

职务

联系方式

空间地址

账号

密码

数字校园

建设情况

数字校园

应用情况

组织与保障

申报单位签章

推荐单位签章